部分有听觉障碍（听障）的学生由于听力缺损，语音（包括音和调）的掌握能力可能会较弱，因而难以连结语音、字形与字义间的关系，局限了他们字词的发展。由于听障学生的词汇理解能力一般比较逊色，他们在语言习得的过程中常有概念模糊及辞不达意的现象，因而影响他们语言理解及表达，窒碍学习及社交沟通。
为提升听障学生字词学习的能力，教育局言语及听觉服务组制作了「认识形音义 轻松学字词」听障学生字词学习资源套。
主目录：分学习短片、互动游戏及资料库三大项目。
资源套选取了四个与字音有关的学习范畴，包括：（一）「多音字」、（二）「数形一音数义」的「同音字」、（三）由「同音字」中「一形一音数义」延伸而来的「多义词」及（四）听障学生较容易混淆的「近音字」。对象除了高小至初中听障学生外，还包括教师、言语治疗师及家长。
互动游戏主画面：三个区域共十个小游戏。
教师、言语治疗师及家长可按学生的学习及社交沟通需要，灵活运用资源套提供的短片、互动游戏、资料库、纸牌游戏及流动装置应用程式，鼓励他们在学习字词时，善用剩余听力，运用视觉（例如：口型、手势、图画及文字）及触觉等策略，加强他们对字词「形」、「音」、「义」关系的认识。
同音字游戏：旋风彩虹梯
学习短片：多音字
资料库：训练卡