ADHD学生难以长时间专注于课堂上，当要完成较冗长的活动时，容易脱离所发生的事，或被其他事物分散注意力。究竟有什么策略可以帮助老师处理这类情况呢？
以上为模拟课堂片段，片中小演员并无个案中所述特征。
特此鸣谢马鞍山循道卫理小学的学生演出，并感谢学校借出场地协助拍摄。
应对策略
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清理台面及抽屉
- 帮助ADHD学生专心，其中一个重要策略是将会分散注意力的物件移除。老师可以请学生将与课堂无关的用具收起，尽量减少令学生分心的物件出现在眼前。当面比较严重的ADHD学生时，可能要要求他们将所有用品收起，老师在需要时才派发给学生。
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运用视觉提示
- 若然老师经常叫名，请个别学生留心，阻碍课堂进行之余，可能会造成同学尴尬。老师可以设计视觉提示，简单地提醒同学要留心上课，而又不会引起其他同学注意。
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将课堂步骤拆细，中途给予小休，并加以鼓励
- 经常指出ADHD学生唔专心上课，只会令他们感到气馁。老师在教导学生时，应该尽量以正面的鼓励说话以及对他们的良好行为加以赞赏。而且避免要他们长时间做相同的工作，应给予充分的休息，这样可以使他们更加专注。
视觉提示例子
