简介
数学是特别讲求层次和循序渐进的学科，不同的数学概念或运算技巧彼此相连，例如学习乘数时，先要有连加法的概念，因此老师需要为学生提供一个有系统的数学学习架构。由根基开始学生就要充分掌握每一阶段的基础概念和熟习基本技巧，才能逐步处理更复杂的数学题。教育心理服务（新界）组设计《数之乐：小学生数学辅助教材》，目的是为老师提供有关的教材及学习活动，帮助有学习困难的初小学生理解数学的基本概念和技巧，巩固学习根基，特别对于「数」的学习范畴和应用题的掌握。
学校通过每年进行的「及早识别和辅导有学习困难的小一学生」计划，会识别出一些学业成绩稍逊和有读写困难的学生，当中有部分学生在学习数学方面，出现不同程度的困难。他们的学习特点是记忆力和视觉感知能力弱，文字理解差，在列序、资讯处理及视觉空间等方面出现问题，导致他们学习数学有困难。面对上述的学生，老师必须以一套循序渐进的教学方法，帮助他们学习。
教育心理服务（新界）组自2005年开始发展一套数学辅助教材，与学校合作支援对于学习数学有困难的学生，其中包括有读写困难的学生。本组除参考相关的文献外，亦邀请志洁学校前任校长梁易天先生、香港教育学院数学与资讯科技学系助理教授梁景信博士、香港大学心理学系助理教授(研究)邓仲仪博士、中学校本课程发展组高级课程发展主任陈森泉先生及冯宏德先生为辅导教材提供宝贵意见。
我们邀请学校试用教材的初稿，检视成效。第一阶段在2005年进行，首先我们邀请了6所学校试用教材，并根据试教的结果作出修订。第二阶段的课堂试教在2006年进行，共有29所学校参加。与此同时，本组与学校合作举办家长工作坊及数学学习小组等，尝试以不同的形式，广泛试用教材。在2007/08年度进行第三阶段的小组辅导形式试教，共有4所学校参与，另外亦与学校合作举办朋辈辅导小组和家长工作坊。三个阶段的试教，共有约100位数学老师参与，学生人数约500人。自2005年起本组举办了多场老师研讨会及工作坊，从中亦收集了不少的意见。经过数年的试教和重复修订，《数之乐：小学生数学辅助教材》终于在2009年中旬完成编写。
《数之乐：小学生数学辅助教材》，提供多元化的辅导策略，透过小步子和多感官学习方式帮助学生克服学习数学的困难。教材套不但适用于课堂或小组教学，亦可用于朋辈辅导计划及家长工作坊。
教材套内容
本教材套共分四册，每册内容包括辅导策略、学习活动、工作纸和练习卡。
- 第一册：辅导原则及基线测验
- 第二册：加减算法
- 第三册：乘除算法
- 第四册：应用题及时间的认识
除辅助教材的文字档外，还附有小组教学教案及教学简报，方便老师选用。
教材套下载
1. 一至四册内容及简介
2. 小组教学教案
3. 教学简报
4. 家长工作坊
联络
如对《数之乐：小学生数学辅助教材》有任何查询及意见，请与教育局教育心理服务（新界东）组联络：
- 新界上水龙琛路39号上水广场21楼2101, 22- 23A室
- 电话：3547 2228
- 传真：3547 2212