一些有自闭倾向的学生由于不习惯与其他人分享，在学校生活中或会与同学出现磨擦。除了SEN学生外，一些年纪较小或在家里常常受到剥削的学生也会有不习惯与人分享的问题。老师有甚么方法可以处理这些学生不懂分享的行为，帮助他们改善人际关系呢？
以上为模拟课堂片段，片中小演员并无个案中所述特征。
特此鸣谢伊利沙伯中学旧生会小学的学生演出，并感谢学校借出场地协助拍摄。
应对策略
一．耐心向同学讲解，借出的东西不代表失去
- 因为有些学生会觉得把物件分享出去，就等于失去了这个物件，所以非常抗拒与人分享。老师可以耐心解释把物件分享出去并不会失去这物件，同学用完物件后会完整地把物件归还。
二．以身作则，或邀请其他同学先分享，可由小物品开始
- 老师可以先向学生分享物品，让学生明白和别人一起分享的快乐。
三．情景学习，学习与人分享比独自拥有更开心的道理
- 老师亦可以在课堂上，或者在课外活动中，渗入一些有互相分享元素的活动，或安排一些话剧、角色扮演等活动，令同学学懂一些有关分享的故事，而且可以透过将自己代入情景，明白与人分享能带给别人和自己快乐。
如您在SEN教学或辅导路上遇到其他棘手的个案，希望相关专家可以针对你或同侪遇到的情况作出建议，请按此留下你的意见。
