一般来说，学生积极回应老师的提答是个好现象。但有些患有注意力不足/过度活跃症 (ADHD) 的学生会经常积极而冲动地抢答，回答亦多是未经深思熟虑，这样反而会阻碍课堂进度。假若老师控制不当，除了影响课堂进度，也有可能打击到学生的自信心。以下提供了一些教学策略可供参考。
以上为模拟课堂片段，片中小演员并无个案中所述特征。
特此鸣谢福建中学附属学校的学生演出，并感谢学校借出场地协助拍摄。
应对策略
- 以答题咭限制学生答题次数
- 面对这类积极却冲动的AD/HD 学生，老师可特地为他们设计一些答题咭，限制他答题次数之余，亦可教导他们要深思熟虑才作答。
- 请学生写出答案，代替举手
- 除了举手回答，老师亦可请学生先将答案写在纸上，特别是在答题咭用尽之后。这样学生就算不能随便举手，但也继续有动机留心上课。
- 不时改变互动方式，避免经常要学生举手
- 除了向全班发问之外，老师可尝试不同的互动方式，避免经常要学生举手回答。例如让学生与身边同学或小组商量答案、派组员在黑板写出答案等等。这样更可为整个课堂增添趣味。
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