对于患有读写困难的学生而言，认读字词是学习过程中影响最大的困难。除了重复抄写或默书等训练之外，其实亦有简单又有趣的方法，可以令学生更容易掌握到识字技巧，以提升学习效能。以下提供了一些教学策略可供参考。
以上为模拟课堂片段，片中小演员并无个案中所述特征。
特此鸣谢马鞍山循道卫理小学的学生演出，并感谢学校借出场地协助拍摄。
应对策略
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用拆字法将字拆开，并加入口诀帮助记忆
- 老师在授课时，可以将文字分拆，并加入口诀以帮助记忆，避免机械式重复抄写。如「左面是个马, 右面是个奇，加埋是个骑。骑骑骑！」。
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加强部首及声符的认识
- 面对结构复杂的字词时，可尝试将文字部首分拆，向学生解释部首的典故，配以读音解说，加强读写困难学生了解文字结构，对两种以上相互接近或类似的事物进行联想及区别，以加强记忆。
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透过图像及故事帮助记忆
- 老师可尝试将每个汉字变成一幅幅「字图」，让小朋友看字就是看图，将字与图融为一体。利用读写困难学生的认识图像能力去学习认字，令他们对文字的印象更深刻，以减低学习障碍。
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透过简单认读游戏学习生字
- 老师通过游戏方式，例如︰字咭，与学生互动，让患有读写困难的学学生寓学习于游戏，可以使他们更投入、更有动力参与，从而加深他们对生字的认识，提升学习效能。
如您在SEN教学或辅导路上遇到其他棘手的个案，希望相关专家可以针对你或同侪遇到的情况作出建议，请按此留下你的意见。
