口語是學習及溝通的一項重要工具。說話時發音清晰準確，對訊息傳遞非常重要。「發音正確、吐字清晰」亦是中國語文科說話範疇的教學重點之一(見《小學中國語文建議學習重點》（2008）及《中學中國語文建議學習重點》（2007）)。近年，「粵音失誤」的問題引起社會廣泛討論，而學界亦紛紛舉辦不同活動，以提升學生對粵音的認識。
甚麼是「粵音失誤」？
「粵音失誤」又稱「懶音」。基於各種原因，學生出現「粵音失誤」的情況非常普遍。這些學生不一定有其他發展性構音障礙或言語問題，但「粵音失誤」往往會令聽者不明其意，因此造成不同程度的溝通障礙。
根據不同學者的研究，常見的「粵音失誤」包括：
1. 輔音韻尾齦化
i. 塞音韻尾：把舌根音/-k/讀成舌齒[-t]，例如把「百」讀成「八」
ii 鼻音韻尾：把舌根/-ŋ/讀成舌齒[-t]，例如把「增」讀成「真」
2. 音素合一
i.聲母/n-/及/l-/：把舌齒鼻音/n-/讀成邊音[l-]，例如把「女」讀成「呂」
ii.自成音節韻母/ ŋ/及/m/：把/ ŋ/音字讀成[m胁]音字，例如把「吳」讀成「唔」。
3. 聲母脫落
把鼻韻/ ŋ/脫落變成零聲母，例如把「牛」/ ŋɐu 4/ 讀[ ŋɐu4]
4. 複合聲母中圓唇脫落
在韻腹/ ɔ/的字內：
i.把複合聲母/kw-/簡化為聲母[k-]，例如把「鄺」讀成「抗」；
ii.把複合聲母/gw-/簡化為聲母[g-]，例如把「廣」讀成「港」。
為協助教師家長和學生加深認識常見的「粵音失誤」，以及掌握矯正「粵音失誤」及有效學習正音的技巧，教育局言語及聽覺服務組製作了「咬字正確快．易．通 趕走『懶音』好輕鬆」資源套，供教師和家長使用與參考。資源套包括「互動遊戲及資源光碟」、「紙牌遊戲」、「棋盤遊戲」及「簡介小冊子」。教師可根據學校及學生的情況，靈活運用和調適各項活動與策，略以支援有「粵音失誤」的學生，改善他們的發音技巧。家長亦可與子女進行資源套內建議的活動和遊戲，從而更了解「粵音失誤」和掌握相關的發音技巧。本資源套適合小學及初中學生使用。
資料來源：教育局言語及聽覺服務組
